 ◇基本は『一人ひとりがやりたいことを無理なく！』。個別の状況に合わせた対応を行ないます。  |
 |
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| （1） 9：30〜 |
『大好き』を 追いかけよう!! （好きな本、好きな教科に挑戦！） --------------- メイキング （ペーパークラフトを インターネットで探してみよう） --------------- フィジカル エクササイズ （ストレッチなど） |
相談・ カウンセリング |
苦手教科に チャレンジ！ （「苦手」・「嫌い」を楽しむコツ） --------------- メイキング （書道・陶芸・工作・ヘンプなど） --------------- フィジカル エクササイズ （卓球大会） |
相談・ カウンセリング |
巨大ハンバーグを 作るには？ （食材・レシピを 調べて、 考える） --------------- メイキング （マスコットキャラクター コンテストに応募しよう） --------------- フィジカル エクササイズ （ダンベルなど） |
フィジカル エクササイズ （校内かくれんぼ大会） --------------- メイキング （クッキング・・・ 巨大ハンバーグを作ろう！） |
| （2） 10：20〜 |
||||||
| （3） 11：10〜 |
||||||
| 〜12：30 | 〈昼 食〉 | 〈昼 食〉 | 〈昼 食〉 | 〈昼 食〉 |
『キャリア教育』ってなに？
「勤労観・職業観」を育てる教育のことで、中学校段階では“働くことの意味を理解する”のが「ねらい」です。
働くことで他者から感謝される喜びを知り、自己肯定感が高まり、どんな仕事をすれば自分は社会に役立てるかを具体的に考えるようになります。人間関係を構築する力が養われ、自立意識を高め、ひいては学習などの意欲の向上につながります。
・職場見学/体験、グループワーク（マイ・アクションプランなど）
・仮想企業(バーチャルカンパニー)→企画･製造･販売
・地域に目を向ける→ボランティア活動へ発展
